Ma première leçon: les temps composés. Je pense faire la même chose pour les mathématiques, l'anglais et les autres disciplines. Cela va me prendre un peu de temps, mais je pense que cela en vaut la peine.

En plus, je préparerai une séance de découverte, pour harmoniser et anticiper au mieux...

Bonne lecture! Et à vos commentaires...

Je posterai ici mes leçons de français (maîtrise de la langue, comme on dit). Je m'inspire très largement de mon manuel Interlignes que je trouve vraiment très bien. Pour la forme je me suis inspirée des leçons de Lutin avec un ou deux petits exercices (As-tu compris?) qui permettent de réinvestir immédiatement ou à la maison la notion.

Je n'ai même pas remercié officiellement ma fée marraine Mysticlolly pour sa contribution plus qu'essentielle à mon inscription chez les eklaprofs...

*Une tradition chez les profs....

MAJ: Il faut garder un petit morceau pour chacun de mes parrains...

Ermeline

 Alara

abcdefgh

aliénor

sagebooker

mallotine

Chabadou

 Béameline

Mecarson

Gdine

MALILUNO

Peediboo

meroute

DIXMOIS

 Sanleane

Cihlou

Bulles dorées

Sobelle

Les chants de mon projet font, pour la plupart, partie d'un opéra intitulé l'Opéra Bouff' monté par Didier Grosjman (pour lequel je ne ferais jamais assez de publicité...). Pour cette raison, certains textes ne seront pas disponibles ici.

Pour tout ce qu'il est possible de trouver ailleurs, je vous compile ce que j'ai.

Aragon et Castille, de Bobby Lapointe

Le rock des casseroles, de Marie Henchoz

Le duc de gourmandise, de Michèle Bernard

Faire la soupe, de Pascal Gayaud

Pour d'autres idées:

Une compilation d'idées de chants sur la nourriture ici:

Chez mômes.net:

Le sujet imposé (mouarf...): la musique

Cela tombe bien non???

Donc ma participation: ma rubrique sur mon projet de classe

Cette fois-ci, c'est Farfa qui m'a tagguée, sur une idée de Mélimélune... Sympathique, n'est-ce pas! Donc je m'y colle, avec plaisir, le plus dur sera de trouver quelqu'un a taggué à mon tour...

1. Quelle matière préfères-tu enseigner ?

Le français. Ben oui, sûre de sûre! Parce que c'est super compliqué la grammaire et l'orthographe. Mais quand ils ont compris, c'est une très grande victoire... Quand les élèves sont fiers de me faire l'analyse logique complète (natures ET fonctions) d'une phrase et y ont pris du plaisir... Comment dire? Incroyable!... Indescriptiblement satisfaisant!

   2. Si tu pouvais faire intervenir un auteur dans ta classe, lequel choisirais-tu ?

 Susie Morgenstern, ou bien, soyons folles, Hergé.

   3. Quelle est ta perle d'enfant préférée ?

 Pour mon grand malheur, je suis certaine que je ne vais pas me rappeler. Hier il y en a eu une, mais cela ne me reviens pas. C'est pas juste! Evidemment celles de mon fils sont ancrées, mais cela ne compte pas, si?

   4. Quel commentaire sur ton travail t'a le plus énervé ?

 La question qui tue!

Remarque faite par une famille d'accueil, par l'intermédiaire de la directrice (en plus!): je n'ai pas assez fait travaillé les cm2 au profit des ce2... Il n'y avait pas assez d'écrits... Rien que de me rappeler de cette discussion, j'ai envie de taper sur quelque chose...

   5. Quel commentaire sur ton travail t'a fait le plus plaisir ?

L'an dernier, à la fin du spectacle, trois classes défilent, la mienne en dernier. Quelques applaudissements, puis nous arrivons et c'est la liesse, applaudissements, cris, sifflements, bravo, génial, encore... Première année dans cette école, un triomphe, les parents m'en parlent encore. Plus récemment: j'adore ton cahier journal, je peux m'en photocopier une page pour avoir un modèle... La classe.

Hier soir, la directrice vient me voir pour me féliciter de la part du planning de placement familial d'un de mes élèves qui retourne chez lui, à propos de ma réactivité (niveau ce1) et du travail de différenciation fournit (par moi) qui les a presque surpris. Ils ont même ajouté qu'ils avaient rarement rencontré cela...

Chaque petit mot touche dans ce métier, en fait.

 6. Décris-nous un peu cet élève que tu n'oublieras jamais.

Beaucoup trop... Mais Steven, qui arrive à 12 ans en sortant (de force) des jupons de sa mère sans savoir lire, me marque encore par sa motivation et son acharnement au travail. Ses progrès fulgurants et son intégration m'ont fait réfléchir sur mon métier et sur la disparité des élèves en difficulté, ainsi que sur les capacités de différenciation (ou plutôt de non-différenciation) de certains collègues, qui, sans s'en rendre compte ou en tous les cas (j'ose l'espérer) sans malveillance, "condamnent" des élèves. D'ailleurs, je songe sérieusement à passer le CAPA-SH option E.

  7. Quel projet t'occupe l'esprit en ce moment ?

 Je suis en train de terminer le livre de cette année: un recueil de haïkus illustré. Et en plus, nous montons un spectacle de comédie musicale sur le thème de la nourriture. Pas de quoi s'ennuyer...

  8. Quelle pratique de classe te comble particulièrement ?

En lisant la question, aucune idée... 3 ans d'ancienneté, pas encore barbée, tout de même... Mais en lisant Farfa, effectivement, les rituels sont un vrai bonheur. J'en fait facilement 6 par jours, alors évidemment, question repères, mes élèves sont servis. Et effectivement, cela les rassure, même à cet âge. Et comme le disait Farfa, pour les élèves en difficulté (dont je suis bien lotie cette année) c'est très important.

  9. Quel petit matériel te rend la vie plus simple en classe ?

Le système des responsabilités. Je sais, ce n'est pas du matériel, mais je ne pense à rien d'autre, ici, là, assise devant mon ordi, mercredi après-midi...

 10. Quel devrait-être le premier point de la réforme selon toi ? (tu as le droit de rêver !)

Banalement: des sous en plus, des élèves en moins, un programme adapté (donc rédigé par des enseignants encore dans leur classe, et pour leur niveau...). Je sais cela fait trois premiers points, mais c'est tellement évident, je ne comprends pas pourquoi ce n'est pas encore en place...

Donc qui vais-je donc taggué??? Le temps que je cherche un peu et je reviens... Impossible de trouver, plus d'un quart d'heure que je cherche, là, ça y est je culpabilise devant mon paquet de copies qui ne se transforme pas en deux (corrigé/pas corrigé)... Donc ici, il y a des places si besoin...

Je l'ai travaillé, alors je poste. Je n'ai pas beaucoup construit encore dessus. Mais j'ai fait l'évaluation, déjà je vous la propose. Comme j'aime bien ce livre pour les CM2 (mais à faire un peu plus tard dans l'année), j'espère pouvoir prendre un peu de temps pour vous proposer des documents plus aboutis. A très vite.